La realidad aumentada como estrategia pedagógica en el desarrollo del pensamiento geométrico: revisión narrativa de la literatura científica. Educación, Ciencia y Cambio Social, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 35–50, 2026. DOI: 10.66707/50ad5w35. Disponível em: https://laboratorio.editorialecuador.org/index.php/educacioncienciaycambiosocial/article/view/15. Acesso em: 22 jul. 2026.