Prácticas pedagógicas significativas para la inclusión educativa de estudiantes con TDAH: Un estudio comparativo entre contextos urbanos y rurales en Colombia. Educación, Ciencia y Cambio Social, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 65–91, 2026. DOI: 10.66707/0xt41j85. Disponível em: https://laboratorio.editorialecuador.org/index.php/educacioncienciaycambiosocial/article/view/17. Acesso em: 22 jul. 2026.