La escuela como escenario de fortalecimiento del liderazgo del estudiante en la integración de saberes
Palabras clave:
Contexto escolar, habilidades blandas, liderazgo, liderazgo estudiantilResumen
El propósito de este artículo es presenta el concepto de liderazgo estudiantil como pilar categorial de un trabajo de investigación en su etapa de construcción de estado del arte, para lo cual se hace una revisión de artículos científicos encontrados en bases de datos digitales, donde al examinar treinta documentos se encuentra que el liderazgo se enruta hacia la particularidad del gobierno escolar, creando la necesidad de englobar este constructo a otros escenarios como es lo genérico en el educando y su proyección a los diversos contextos en la escuela. Así mismo, se visiona la necesidad de dar herramientas al estudiante para adaptarse a una sociedad que requiere recuperar su humanidad, empleando como medio las habilidades que van a ser importantes al enfrentar la vida fuera de los muros de la escuela. En este caso se particulariza en el liderazgo que se anida en el educando, el cual de manera equivocada se asocia con mando y administración.
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